Институт Современного
Профессионального Образования

Педагогическое образование: воспитательная работа в ДОУ

Программа профессиональнойпереподготовки разработана в соответствии с Профессиональным стандартом«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего,основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказот 18 октября 2010 г. № 544н (с изм. от 25.12.2014 г.)), ФГОС ВО 44.03.02Психолого-педагогическое образование (Приказ от 14 декабря 2015 г. № 1457).

Инклюзивное образование в России

Профессиональная переподготовка для педагога бывает просто необходима, если им предстоит обучение детей с ограниченными возможностями. Для данного направления работы необходимо пройти профессиональную переподготовку по направлениям, которые будут соответствовать специфике работы педагога. Дефектологическое образование в нашем институте имеет три основных направления логопедия, дефектология и олифренопедагогика.

Обучение для учителей и дирекоторов

Внедрение новых стандартов в обучении ставит непростую задачу – переподготовить тысячи работников образования, которым уже недостаточно знаний, которые дает педагогическое образование.

Сегодня директор и педагог опасаются заглядывать даже на несколько лет вперёд, ведь педагогическое образование сегодня подвергается сильнейшим изменениям. Это затрудняет планирование работы и снижает эффективность образовательного процесса.

Дистанционное образование – одно из условий роста капитала знаний

В последние годы всё большую популярность набирает дистанционное образование среди педагогов, в которое входят как программы повышения квалификации, так и профессиональная переподготовка.

Эксперты позитивно оценивают складывающуюся тенденцию и рассматривают непрерывное обучение, как один из факторов выхода мировой экономики из кризиса.

Дорогие наши женщины, поздравляем Вас с 8 марта!

Женщины являются украшением этого мира, в особенности те, кто несет окружающим тепло, улыбки и свет знаний. Женщина-преподаватель для многих из нас ещё с детства является символом мудрости, понимания и красоты. И уже после завершения обучения перед нами долго встает образ светлого преподавателя, который воспринимает нас такими, какие мы есть и направляет на истинный путь.

Теория и методика музыкального развития дошкольников

Цель курсов: знакомство с педагогическими технологиями музыкального воспитания детей дошкольного возраста, методиками музыкально-эстетического воспитания дошкольников в общей системе формирования профессиональной культуры воспитателя.

Целевая аудитория: воспитатели, младшие воспитатели, помощники воспитателей, методисты и руководители дошкольных образовательных учреждений.

Теория и методика художественно-эстетического развития дошкольников

Цель курсов: знакомство с педагогическими технологиями художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста, методами организации и проведения художественно-эстетического занятий в детском дошкольном учреждении, методиками художественно-эстетического воспитания дошкольников в общей системе формирования профессиональной культуры воспитателя.

Целевая аудитория: воспитатели, младшие воспитатели, помощники воспитателей, методисты и руководители дошкольных образовательных учреждений.

Теория и методика физического развития дошкольников

Цель курсов: знакомство с современными методиками организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в детском саду с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей, методами и приемами физического воспитания дошкольников.

Целевая аудитория: воспитатели, младшие воспитатели, помощники воспитателей, методисты и руководители дошкольных образовательных учреждений.

Теория и методика социально-личностного развития дошкольников

Цель курсов: знакомство с современными теориями и технологиями социально-личностного развития дошкольников, методиками проектирования воспитательно-образовательного процесса и воспитательно-образовательной среды дошкольного образовательного учреждения, адресных программ социально-личностного развития детей дошкольного возраста с учетом закономерностей и особенностей возрастного развития личности.

Теория и методика речевого развития дошкольников

Цель курсов: знакомство с современными теоретическими подходами к речевому развитию дошкольников, методиками развития речи дошкольников с учетом индивидуальных особенностей и возраста детей.

Целевая аудитория: воспитатели, младшие воспитатели, помощники воспитателей, методисты и руководители дошкольных образовательных учреждений.